健康体育的任务和要求

体育竞技| 浏览量:214| 2023年08月08日

.体育与健康是现代教育的重要组成部分。是一门以体育锻炼为主要手段,旨在提高中小学生健康水平的必修课。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育,培养德、智、体全面发展人才不可或缺的途径。农村学校体育与健康教育是农村教育的重要组成部分。加强农村学校体育健康教育,无疑是实现《全民健身计划》提出的教育发展总体目标的关键,是一项具有战略意义的重要工作。1、对体育与健康课的认知从县域教育系统的体育专业人员来看,他们的专业程度更高,更了解在学校工作中开展体育健康课的地位和重要性;不可否认,多年来教育组织者在农村学校体育与健康课程中做了大量的工作,取得了一定的成绩,但由于诸多因素的影响,农村学校体育工作的组织领导还存在一些问题。备课质量的好坏直接关系到体育课堂教学的效果。在大多数农村学校,编写教案的比例不高,体育健康课的实施也不是很认真。例如,也可以安排非专业教师参加体育课程,58.6%以上的农村小学处于随机教学状态。如果说健康教育教师是学校健康教育工作的具体组织者和实施者,是保证学校健康教育工作顺利开展的关键,那么学校就应该是开展体育课和健康教育课的必要基础。根据对这些学校的调查,每周的体育和健康课课时随着年级的上升而逐渐减少,并且课时可以随时被占用。调查显示,近年来农村体育教师的数量有了一定程度的发展,农村体育教师的素质也比过去有了一定程度的提高。但是,从农村学校体育教师的工作量来看,体育教师的缺口还是比较大的,不是因为招不到教师,而是因为学校领导因为经济问题想要解决问题,不想要更多,即使超负荷工作。在贫困地区的农村学校,体育课教育教师普遍偏低,教师整体水平不高,很多是兼职或代课教师。此外,体育教师的职后培训也存在不足。在中学开展体育与健康教育的同时,应采用多种形式开展大规模的培训,以适应当前中学体育与健康教学的现状。虽然体育教师在高校学习过人体解剖学、运动生理学、体育与健康科学、营养学等相关的人体科学课程,为体育教师从事体育与健康课的教学提供了帮助,但是在科技更新的今天,体育教师应加强职后培训,以适应体育健康课的要求。教师在任何学科的教学中都扮演着重要的角色。83%的教师认为教师的知识结构影响学校健康教育的发展,75%的教师认为专业化是学校健康教育的影响因素。在调查中发现,由于“重智力、轻身体、轻道德”的观念仍然是农村学校的主流,农村学校体育教师的地位往往较低,与其他学科相比,不受重视。即便如此,与上世纪90年代相比,体育教师的流失率已经不再严重,但职业精神已经丧失,他们正在专注于自己的第二职业。如果不解决这一异常现象,对农村学校体育的推广和发展是极为不利的。体育教师是学校健康教育的实施者和组织者,也是健康知识、方法和技能的传播者。他们的工作质量直接关系到学校健康教育任务的完成情况。体育场地和设备是开展学校体育的基本物质条件,而体育场地和设备是中国农村学校的老问题,长期以来一直没有得到有效解决。调查显示,在许多农村学校,体育器材的达标率不到30%。目前农村学校的体育器材以自筹资金、自产为主。与城市学校相比,农村学校获得社会赞助改善体育教学条件的可能性较低,只有23.5%的农村中小学设备达到国家最低设备目录标准。因此,在政府拨款增建场地和设备的同时,要发扬艰苦奋斗、自力更生的精神,因地制宜,以旧补废,自建设备,适当提高学校自建设备的比例。建议1。完善健康教育组织,做好健康教育实施工作。各学校应切实树立“健康第一”的教学理念,成立健康教育职能机构,确保学校健康教育工作的实施。学校健康教育工作是一项系统工程,需要学校有关部门的充分配合,才能保证学校健康教育工作的开展。改善学校卫生条件。卫生环境是影响人体健康的重要因素,学校应注意改善环境,如教室、宿舍、阅览室、食堂、运动场和校园环境。优雅适宜的校园环境能促进学生身心健康发展,提高学生学习热情,陶冶情操;否则,会直接或间接地影响学生的身心健康。体育场馆设备是开展学校体育的基本物质条件,加大经费投入,进一步完善农村学校体育场馆建设。《标准》中教学内容的选择是灵活的,因此,农村学校应发扬艰苦奋斗、自力更生的精神,因地制宜,修旧修废,自制器材,改善农村学校体育的硬件条件。开展多种形式的学校健康教育活动,增强学生的健康意识,养成良好的健康行为。健康教育课、课间健康运动、体检、专题讲座、爱国卫生运动、健康知识竞赛和宣传媒体是实现学校健康教育目标的基本途径。3 .学校应根据学校的实际情况开展一些健康教育活动,使学生掌握保健知识和技能,培养学生的健康意识和健康习惯,增进学生的身心健康,提高学生的自理能力,提高学生的学习和生活质量。为加强中学体育与健康教师队伍建设,在职教师可通过自学、在职或半日培训等方式获取健康教育知识和技能。在进行知识技能培训的同时,还应加强职业教育,增强体育教师的职业精神。关心农村体育教师的生活,稳定教师队伍,在选聘先进、晋升职称、学习学习等方面应与其他学科教师平等对待,尊重他们的劳动,才能调动体育教师的积极性,使他们安心工作。加强教育、体育等法律法规实施。国家先后颁布了《教育法》、《全民健身计划纲要》、《体育法》和《学校体育与卫生条例》两个条例,为农村学校体育工作提供了法律依据。有关部门应建立严格有效的管理制度和高效的运行机制,加强宣传执法,提高全社会公民的终身意识,使每个公民真正了解体育工作,为农村学校体育工作提供良好的外部环境具有重要意义